martes, 28 de febrero de 2012

Describir un proceso


Tarta de naranja y miel
Forrar con la masa una tartera. Llevar al horno y cocinar por 20 minutos. Mezclar la leche con los huevos, el jugo de naranjas, la miel y se lleva...
Tarta de ciruelas
Para la masa: En un bols colocar harina, manteca, azúcar y canela. Mezclar la masa hasta que se amalgame. Colocar la masa en molde...
Tarta de batata y nueces
Masa: Batir el azúcar con la manteca, añadir el huevo, perfumar con esencia de vainilla, agregar harina. Formar la masa y dejarla descansar en heladera...
Tarta de berenjenas
Pelar las berenjenas, cortar en rodajas gruesas y hervirlas en agua con sal. Escurrir muy bien, picarlas. Remojar la miga de pan en la leche por un rato.




                                                                                                                                                27/02/201
 Materia: Español
Ambito/Eje: Estudio
Proyecto/tema: Describir un proceso.
Propósito: Identifica las etapas de elaboración de un producto y redacta un texto para describir ese proceso.
Lecc.          Bl: IV        pág. 102 a 108         Núm. De párrafos:
Competencia a trabajar: 1. La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes.
2. La utilización del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad.
3. La comunicación afectiva y efectiva.
Aprendizajes esperados: 1. Verifica la ortografía usando los textos fuente como referencia. P. 107
2. Usa palabras de enlace: “primero”, “segundo”, “tercero”, “finalmente”, “para que”, “cuando”, en la descripción de un proceso. Atiende al uso de mayúsculas al inicio de cada oración. P.107-108
3. Identifica los elementos informativos más importantes de un proceso, y las maneras en que se indica el orden temporal de los mismos. P. 108
4. Usa la correcta separación gráfica de palabras.
5. Explica un proceso cuidando la secuencia de la información presentada. Uso de puntos para separar oraciones. Uso de comas para enumeraciones. P. 108
Palabras claves:
¿De qué trata el tema?
Representación/dibujo
Glosario:

lunes, 27 de febrero de 2012

Lo que hace la mano, hace el de atras















































27/02/12
Materia: Artisticas
Ambito/eje: Yo, los objetos y mi entorno.
Proyecto/Tema: Lo que hace la mano hace el de atrás.
Propósito: Aprende a bailar en dúos, tríos, cuartetos, etc.
Lecc.16  Bloque: IV           Pág: 62-63            Num: de párrafos:
Competencia a trabajar: Participa activa y plenamente en el mundo del arte y la cultura como creador y espectador.
Aprendizajes esperados: 1.Conoce y aplica algunos fundamentos de las danzas grupales (en dúo, tríos, cuartetos, etc.)
2. Reconoce, el valor del trabajo, en equipo para una producción artística.
3. Aplica las formas de relación aprendidas para el trabajo de danzas en pequeños grupos.
4. Reconoce las relaciones y formas de trabajo grupal en montajes dancísticos.
Palabras claves:
¿De qué trata el tema?
Representación/dibujo
Glosario: